高考考试语文一轮复习专题-文言文翻译
文言文翻译应从三处着眼
着眼点1、重点实词
重点实词，从词性上看，以动词居多，第二是形容词和名词。把重点实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词汇、特殊难解词汇准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
着眼点2、重点虚词
重点虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译应该注意两点：需要译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。不必译出的：在句中起语法用途的“之”、发语词及句末语气助词等。重点虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，无需译出的切不可强行译出。
着眼点3、文言句式
文言句式在翻译题目中是要紧的得分点，考生审出译句中的特殊句式是重点。考生要重视积累，重点学会容易忽视的定语后置句、宾语前置句和固定句式等。
典例1、阅读下面的文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。贞幼聪敏，有至性。祖母阮氏先苦风眩，每发便一2日不可以饮食。贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。
太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺。及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。太建五年，贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。__________俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。
后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。__________后主因敕舍人施文庆曰：“谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。”
至德三年，以母忧去职。顷之，敕起还府。贞累启固辞。敕报曰：“虽知哀茕在疚，而官俟得才，可便力疾还府也。”贞哀毁羸瘠，终不可以之官舍。时髦书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问将来事。贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不可以忘，敢以为托耳。”是夜卒。后主问察曰：“谢贞有什么亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。
1．贞度叔陵或有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预。叔陵雅钦重之，弗之罪也。
【分析】
重点实词：“度”译为“猜度”；“辄”译为“一直”；“辞”译为“推辞”；“雅”译为“一向，很”；“重”译为“敬重”；“罪”译为“怪罪”。
重点虚词：“因”副词，译为“就”；两个“之”均为代词，他。
文言句式：“辄辞以疾”为倒装句中的状语后置句，翻译时调整句序为“辄以疾辞”；“弗之罪也”为否定句中代词作宾语的宾语前置句，翻译时调整句序为“弗罪之也”。
【译文】谢贞猜度叔陵会有不听话之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，一直称病推辞，不曾参与。叔陵一向钦敬他，不怪罪他。
2．府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表。后主览而奇之，尝因宴席问确曰：“卿表自制邪？”确对曰：“臣表谢贞所作。”
【分析】
重点实词：新除”译为“任命”；“让”译为“辞让”；“奇”，形容词的意动使用方法，译为“觉得……奇特”或“以……为奇”；“宴席”，名词用作动词，译为“举办宴席”；“制”“作”，均译为“写”。
重点虚词：“为”动词，译为“作、写作”；“而”连词，表顺承，不译；“之”代词，指代“奏章”；“因”副词，译为“趁着”。
文言句式：“府长史汝南周确新除都官尚书”为无标志词的被动句；“请贞为让表”省略句，翻译时要补写成“请求谢贞为他写作辞让官职的奏章”；“卿表自制邪？”“臣表谢贞所作”均为无标志词的判断句。
【译文】府长史汝南人周确刚被任命为都官尚书，请求谢贞为他写作辞让官职的奏章。后主看过后觉得奏章写得非常不一般，过去趁着举办宴席的机会问周确：“你的奏章是自己写的吗？”周确回答说：“我的奏章是谢贞写的。”
3．吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问将来事。
【分析】
重点实词
“友善”，形容词用作动词，译为“交好”；“及”译为“到”；“笃”译为“病重”；“省”译为
“探望”；“后事”，古今异义词，译为“身后的事”。
重点虚词
“之”，代词，指代“谢贞”；“以”，介词，译为“拿”。
文言句式
“问将来事”为省略句和倒装句中的状语后置句，翻译时要补出省略内容并调整句序：“将来事问”。
【译文】吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，拿身后的事问他。
参考译文
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，是晋朝太傅谢安的九世孙。他的爸爸谢蔺，曾任正员外郎，兼任散骑常侍。谢贞自幼聪敏，有诚挚淳厚的性情。他的祖母阮氏生前苦于中风眩晕，每次发病就一两天不可以吃东西。谢贞当时年仅七岁，祖母不吃，他也不吃，亲属同族没不对此感到惊奇的。妈妈王氏，教谢贞学《论语》《孝经》，谢贞读完就能背诵。
在太清年间的动乱中，亲属离散走失，谢贞在江陵落入敌手，谢暠逃难到番禺，谢贞的妈妈在宣明寺出家。等到高祖同意禅让即位，谢暠返还乡里，供养谢贞的妈妈，将近二十年。
太建五年，谢贞才回朝。等到始兴王陈叔陵担任扬州刺史，推荐祠部侍郎阮卓做记室，征召谢贞做主簿。谢贞猜度叔陵会有不听话之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，一直称病推辞，不曾参与。叔陵一向钦敬他，不怪罪他。不久高宗驾崩，叔陵横行不法，不听话作乱，他府中的属官大多遭到牵连而被拘捕，唯独谢贞与阮卓没受株连而获罪。
陈后主于是下诏让谢贞入宫担任中宫管记，调任做南平王友。府长史汝南人周确刚被任命为都官尚书，请求谢贞为他写作辞让官职的奏章。后主看过后觉得奏章写得非常不一般，过去趁着举办宴席的机会问周确：“你的奏章是自己写的吗？”周确回答说：“我的奏章是谢贞写的。”后主就下诏给舍人施文庆说：“谢贞在南平王那里，没俸禄，可以赐给他一百石米。”
至德三年，谢贞因妈妈过世而辞职。不久，朝廷下诏让他回来任原职。谢贞多次上奏坚决推辞。朝廷下诏回话说：“虽然了解你内心哀痛，但官府急等用人，你可以随即勉强支撑病体回官府任职。”谢贞哀伤过度身体瘦小，最后也没能到官府任职。当时髦书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿一同来看望谢贞，见到他瘦骨伶仃，徐祚等人悲伤叹息。吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，拿身后的事问他。谢贞说：“我的儿子年幼才刚六岁，感情所牵不可以忘怀，冒昧把他托付给你。”这天夜里谢贞过世。后主问姚察道：“谢贞有哪些亲属？”姚察于是启奏说：“谢贞有一个儿子，今年六岁。”后主就下诏长期供给他所穿的衣服和所吃的粮食。
典例2、把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
段思恭，泽州晋城人。以门荫奏署镇国军节度使官。天福中，父希尧任棣州刺史，思恭解官侍养，奉章入贡，改国子四门博士。开运初，刘继勋节制同州，辟为掌书记。继勋入朝，会契丹入汴，军士喧噪，请立思恭为州帅，思恭谕以祸福，拒而弗从，乃止。乾德初，平蜀，通判眉州。时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷进惧不可以敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。后度支请按其罪，太祖怜其果干，不许，令知州事。太宗即位，迁将作监、知泰州。坐擅借官库银造器，又妄以贡奉为名，贱市狨毛虎皮为马饰，为通判王廷范所发。淳化三年，卒，年七十三。
继勋入朝，会契丹入汴，军士喧噪，请立思恭为州帅，思恭谕以祸福，拒而弗从，乃止。
保留词汇： 继勋、朝、契丹、汴、思恭、帅
关键字语： 会、谕、祸福、乃
重点句式： “思恭谕以祸福”，“ 乃止”
【答案】刘继勋入朝拜见皇帝，正赶上契丹入侵汴京，军士喧哗鼓噪，请求拥立段思恭担任同州主帅，段思恭用利害关系晓谕他们，拒绝没听从，才停止。
【分析】翻译时，官职、人名、地名不需要翻译，同时依据特殊句式翻译的原则，“思恭谕以祸福”为状语后置句，翻译时要调整语序为“思恭以祸福谕”，“乃止”为省略句，翻译时要补出省略的成分。
军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。
保留词汇： 斗志、思恭、军士、钱帛
关键字语： 募、贾勇、矫、供、给
重点句式： “思恭募军士先登者厚赏”
【答案】 士兵们都持观望态度，没斗志，段思恭就招募冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐，于是士兵们勇猛作战，大败贼人，段思恭假托皇帝旨意把向朝廷缴纳的钱帛奖赏给士兵。
【分析】 翻译时，现代汉语仍然用的“斗志”“钱帛”可保留不译；人名不需要翻译；“贾勇”译为“勇猛”，“矫”译为“假借、假托”；依据特殊句式翻译的原则，“思恭募军士先登者厚赏”为定语后置句，翻译时需要调整语序为“思恭募先登军士厚赏”。
参考译文
段思恭，泽州晋城人。凭着祖先的功勋被推荐担任镇国军节度使官。天福年间，他的爸爸段希尧担任棣州刺史，段思恭辞去官职奉养爸爸妈妈，奉表章入朝被任命为国子监四门博士。开运初年，刘继勋担任同州节度使，征召段思恭作掌书记。刘继勋入朝拜见皇帝，正赶上契丹入侵汴京，军士喧哗鼓噪，请求拥立段思恭担任同州主帅，段思恭用利害关系晓谕他们，拒绝没听从，才停止。乾德初年，平定蜀地，担任眉州通判。当时亡命之徒集结在一块，进攻逼近眉州城，刺史赵廷进因害怕不可以抵挡，筹备逃往嘉州，段思恭制止了他，于是率领驻兵和贼人在彭山作战。士兵们都持观望态度，没斗志，段思恭就招募冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐，于是士兵们勇猛作战，大败贼人，段思恭假托皇帝旨意把向朝廷缴纳的钱帛奖赏给士兵。后来度支请求查究他的罪责，太祖爱护他果断干练，没允许，让段思恭主管眉州事务。太宗即位，升迁做将作监、泰州知州，由于擅自借官库白银制造器具犯法，又无端以进贡为名，减少买来狨毛虎皮作马骑饰物，被通判王廷范揭发。淳化三年，过世，享年七十三岁。
翻译六字诀
先直译，确保字字落实，直译不畅再意译。翻译时注意合理运用“6字诀”，防范“6失误”。运用“6字诀”翻译语句，并不是是单纯考虑某种办法和方法，而应是两种甚至多种办法的综合运用。
留
“留”即保留文言文中的一些基本词语和专有名词。包含：①朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，一般保留不译。②在现代汉语中仍常见的成语或习惯用语，普通人都可以理解，可以保留不译，如“劳苦而功高这样，未有封侯之赏”，“劳苦功高”这个成语就能保留不译。
典例3、
考试试题 | 翻译文中画横线的句子。 岁大饥，人相食。__________帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。 |
答案 | 副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。 |
评析 | 文中的“副使”是官职名，“崔应麟”“登云”是人名，“雁”是物名，翻译时应该保留，有些学生该留不留，强行翻译。 |
换
“换”：①将古汉语的单音节词换成现代汉语的双音节词；②将古今异义词换成古时候汉语的意思；③将通假字换本钱字；④将活用的词换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。
典例4、
考试试题 | 翻译文中画横线的句子。 上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。__________ |
答案 | 皇帝读了奏表，说：“哪个说方国珍无人才呢？这就能用来使他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。 |
评析 | 文中的“无人”“可以”是古今异义词，“无人才”“可以用来”；“活”为动词的使动使用方法，“使……活命”；“孰谓”“是”“其”应换成现代汉语词；“乃”“赦”应换成双音节词。翻译语句时有些学生该换不换，文白混杂。 |
调
“调”即根据现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：①介宾短语后置句，翻译时要将介宾短语移至谓语的前面。②定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如《廉颇蔺相如列传》中“求人可使报秦者”，应翻译为“寻求一个可以派去回复秦国的人”。③主谓倒装句，翻译时需要将主谓成分颠倒过来。如《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。④宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。
典例5、
考试试题 | 翻译文中画横线的句子。 越5日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。__________”遂从太子出。 |
答案 | 金人虽然没点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，可能有成功的可能。 |
评析 | 文中的“不吾索”是不是定句中代词作宾语的宾语前置句，翻译时，应调为“不索吾”，有些学生该调不调，翻译出来的语句不合现代汉语规范。 |
删
“删”即把没意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言句子中有的词，如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、用于特殊场所的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。
典例6、
考试试题 | 翻译文中画横线的句子。 ____________________又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！ |
答案 | 学习的人不担忧才智赶不上，而担忧不可以立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这些的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这些的人。 |
评析 | “夫”是发语词，“也”为语气词，这两类词在翻译时可以不译。 |
补
“补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语与介词“于”等，从而使句意完整。如《游褒禅山记》“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”一句中“见”后省略了宾语“景象”，翻译时应该补充完整。
典例7、
考试试题 | 翻译文中画横线的句子。 甲午正月朔，即入南都，念书鸡鸣山，昼夜不辍，病目眚，下帏静坐者3月。__________ |
答案 | 朋友用经书中的考试试题彼此商量，一传入他耳中文章立刻就形成了，后来再有谈到的，就堵住耳朵不敢听了。 |
评析 | 句中的“入耳文立就”省略了主语“题”，“及”后省略了宾语“题”，“辄塞耳不敢听”省略了主语“他”，这类省略的成分，在翻译时应该补出来，有些学生该补不补，翻译出来的语句意思不通，语意不明。 |
变
“变”指依据语境，灵活变通地翻译。这总是是上述五种办法都用上了，还很难准确翻译，特别是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应掌握变通地翻译。如：①对比喻句的翻译，应尽可能保留比喻的说法，假如不可以保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，结实靠谱”。②对借代句的翻译，一般只须把所代的事物写出来就能了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。③对委婉说法的翻译，只须将委婉语句根据现代汉语的用语习惯表述出来就能了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上卫生间”。
典例8、
考试试题 | 翻译文中画横线的句子。 暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。__________先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则每人自失，觉我言为烦。 |
答案 | 众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，每人凭恃意气不愿服输。 |
评析 | 句中的“蜂起”用了比喻的说法，意思是说众人的辩驳和问难像蜜蜂飞一样成群起来，在翻译时不可以直译，只能改变表面意思，用意译的方法翻译。而有些学生该变不变，翻译出来的语句意思不通畅，语意表达不了解。 |
对点训练
1、阅读下面的文言文，完成下列小题。
重到沭阳图记
袁枚
古之人总是于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不可以忘其地者，其地之人，亦不可以忘之也。余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭察看三札见招，10月5日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。
夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。__________食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。
越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评字画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。
居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不能已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不可以答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。离而合，合而离，离可以复合，而老不可以再少。此一别也，余不可以学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：__________提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。
[注]①风世：劝勉世人。
（选自《小仓山房诗文集》，有删节）
1．对下列加点词的讲解，不正确的一项是
A. 余宰沭阳二年 宰：治理
B. 说当时决某狱 决：打开
C. 代为治筐箧 治：备办
D. 奉母闲居 奉：侍奉
2．下列对原文有关内容的概括和剖析，不正确的一项是
A. 四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。
B. 当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此说到其父钱鸣和的往事，接三不太了解。
C. 八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。
D. 吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚感觉自己有生之年非常难再来了。
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。
（2）闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？
4．文中“可以风世”的内容有什么？请简要概括。
【答案】
1．B
2．C
3．（1）天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。（2）伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？
4．为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。
【分析】
1．考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推断意思和使用方法的正误。B项“说当时决某狱”，意思是“谈论当时判决某个人的诉讼案件”，所以“决”，判决。
2． C项，“多数事已忘记了”并非八十多岁的张、沈两吏，而是作者袁枚，原文“有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记”。
3．第一句中得分点：“迟明”，天快亮的时候；“延候”，迎接；“峄亭延候于十字桥”，状语后置句；“骈辚同驱”，驱车一同前往。第二句中得分点：“奋”，奋发；“而”，连词，表递进；“于”，介词，引出对象；“亲炙”，亲受熏陶、直同意到教诲或传授。
4．本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。第一审题，把握题干的需要，“文中‘可以风世’的内容有什么”，“风世”依据注释可知是劝勉世人的意思。作答时需要从全文概括，可以从作者在沭阳为官离任后重到沭阳的情形及最后一段剖析，“四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹”，“俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？”说明为官当勤政爱民，百姓会怀念他。为人当感恩重义，后代会仿效他。
参考译文：
古时候的人常常对他以前所管辖的区域再三表达其意。大概是贤能的人视民如家，做官而不可以忘了他所管辖过的地方，这个地方的百姓，也不可以忘了他吧。我治理沭阳两年，乙丑年，调迁到白下。目前是戊申年了，有感于吕察看吕峄亭多次写信邀请，我在10月5日渡过黄河，住宿在钱接三家。钱接三是当时的东道主，他的爸爸钱鸣和瘦且两腮长有胡子，钱接三在相貌上非常像他的爸爸，与他谈起他爸爸的事，接三不太了解。我离开沭阳的时候，是钱接三才断奶是什么原因啊。
夜深摆置酒席，听到缓缓的车声，这是吕峄亭派遣使以前来迎接我。天快亮的时候，行驶了六十里，吕峰亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。一顿饭的功夫，望见城墙遮列，了解是沭阳城新的建筑。士绅几十人争着前来扶车。大多是以前朋友，目前全都老态龙钟拄着手杖了。
过了第二天，进入县署游览，到爸爸妈妈用膳的地方，姊妹斗草的地方，昔日宴会宾客处置文卷的地方，缓缓行走泪眼婆娑，悲伤泪下，即便是一庖一湢、一井一匽，面对它们也不禁生情，也不可以自我解释说明这是什么原故。有张、沈两个官吏前来，年龄都是八十多岁了。说起当时判决某个诉讼案件，入帘介绍某个案卷，我完全不回忆起来了。重提又忽然醒悟，好似整理儿时旧书，好似失物重得。县里朱广文善于诗，吴中翰精通鉴赏，解、陈二人善长绘画与下棋，主人喜欢谈论史鉴，常常到深夜，嘴巴仍然滔滔不绝。我或饮，或吟，或弈，或写小影，或评字画，或上下古今，或招人来，或呼车往，没一会儿的清闲。于是忘记了自己是作客，同时忘了自己身体已经又老又衰了。
过了半月，日渐下起了冰霜，年将末了，不能已苦苦告辞主人。主人仍送至之前相迎的地方，代为备办礼物，整顿好车马，握手问我说：“什么时间再见先生？”我不可以回答，并不是不想回答，是不忍回答啊。哎！我今年七十三了，忍心欺骗他而说再来吗？忍心伤他的心而说不来吗？然以五十年前的令尹身份，再来旧邦，世上像我如此的人极少了；四品高官，侍奉妈妈闲居，仍然能想着五十年前的旧令尹，世上像吕峄亭如此的人更少了。离然后合，合然后离，离可以复合，但老了不可以再变少了。此次一别，我不可以学太上忘情，所以做了两幅图，一幅送给吕峄亭，一幅留给自己保存，传示子孙，使他们了解官员可以重来，可以去想念他们，迎接旧官员好似迎接新官员一样，那主人也是可以去想念的。孟子说：伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？提笔写下这件事，可以用它来劝勉世人，又不只为区区朋友聚散之感啊。
2、阅读下面的文言文，完成问题。
湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因以为名也。前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠①为荒泽。至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以游息焉。旋属灾潦荐②至，沼堙台圮。后又数十載，委无隙地。至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。__________。玩晨曦者，谓之朝霞亭。狎清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。__________。游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？
时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不能其二三。大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤一直，能事毕矣。__________。康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。是以余力济高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。__________君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，10月15日，记。
（选自《白居易集》）
（注）①鞠：皆，尽 ②荐：连续 ③覙缕：逐条陈述
5．对下列各句中加点词的讲解，不正确的一项是（ ）
A. 狎清涟者，谓之碧波亭 狎：亲近
B. 万象迭入 迭：重叠
C. 杨君缄书赍图 赍：送
D. 成胜概 概：景象
6．下列各句中加点词的意义和使用方法，相同的一组是（ ）
A. 因以为名也 君因我降，与君为兄弟
B. 作八角亭以游息焉 焚百家之言，以愚黔首
C. 康之由，革弊兴利 夫人之相与，俯仰一世
D. 若改茶法、变税书之类是也 若属皆且为所虏
7．下列对文中有关内容的解释说明，不适合的一项是（ ）
A. 记，是国内古时候常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记”的类型不少，本文是一篇游记。
B. 步，古人称跨出一脚为“跬”，再跨一脚为“步”，后即以“步”作为长度单位。
C. 刺史、守，皆指古时候地方官职，如《陈情表》中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”。
D. 蓬瀛，指蓬莱和瀛洲，是传闻中的海上仙山，为仙人所居之处，后常指仙境。
8．文中画波浪线的句子，断句最适当的一项是（ ）
A. 每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之且/莲开水香之夕/宾友集/歌咏作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
B. 每至汀风春溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌咏作/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然
C. 每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/咏作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
D. 每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌咏作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
9．下列对文章的理解与剖析，不适合的一项是（ ）
A. 文章记叙白蘋洲五亭的起源，描写白蘋洲胜景，赞美杨汉公“乐山水”“有善政”，叙议结合，言简意赅。
B. 文章通过丰富的想象，展示了白蘋洲五亭的优美风光，从中不难看出作者对江南山水的热爱。
C. 作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比，对他们四人没好的政绩有批评之意。
D. 文章对杨汉公大加褒美，这从侧面体现了白居易“革弊兴利”、关心民生的政治情怀。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）面广池、目列岫者，谓之山光亭。
（2）杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康。
（3）兼而有者，其吾友杨君乎？
【答案】
5．B
6．B
7．A
8．A
9．C
10．（1）面对宽广的池水、看到排列的峰峦的，称它为山光亭。
（2）杨君先前治理舒地（或“在舒地做官”），舒地百姓太平；如今治理湖地，湖地百姓安康。
（3）二者都拥有的，大概就是我的朋友杨君了吧？
【分析】
5．本题考查文言文实词的理解能力。C项，赍：怀抱着，携带。
6．本题考查文言文虚词的使用方法。B项，都是目的连词，来。A项，分别是：介词，因此；介词，由于。C项，分别是：结构助词，的；主谓之间取消句子独立性。D项，分别是：动词，像，好似；代词，你。
7．回答此类题目，需要熟记文学知识的主要内容，区别文学知识的定义，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，有时也可以结合着该词汇所在的语段及具体语境剖析，B项，“以叙事为主，兼及议论、抒情和描写”错，应该是以叙事、描写为主，兼及议论和抒情。
8．本题考查断句。这种题型可用排除法。“河风春溪月秋花繁鸟啼”这几句可从句式内容上来判断，“汀风春／溪月秋／花繁鸟啼”都是主谓式结构，后面的“舟棹徐动觞咏半酣”也可从主谓式句式上来判断，应该是“舟棹徐动／觞咏半酣”，所以选A。
9．本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较剖析。C项，“对他们四人没好的政绩有批评之意”错，原文是“昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为那，忧黎庶，有善政，不闻胜概。兼而有者，其吾友杨君乎？”，作者只不过用谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比，突出杨汉公的政绩。
